0 Ваша корзина
Сообщество
практикующих психологов,
гештальт-терапевтов
Построение успешной карьеры
психолога, гештальт-терапевта
Квалифицированные
психологические услуги

Программа подготовки гештальт-терапевтов

Программа подготовки гештальт-терапевтов
Программа подготовки гештальт-терапевтовПрограмма подготовки гештальт-терапевтовПрограмма подготовки гештальт-терапевтов

Эта программа для всех, кому не безразличен он сам и его жизнь!

Предлагаем Вам, рассмотреть эту программу, как инвестицию в себя и свое будущее! А самая надежная инвестиция в наше время - это инвестиция в себя!

Подготовка гештальт-терапевтов отличается от стандартного понимания подготовки. Это не просто программа, это программа в которой теория становится практикой в вашей жизни!

На практических семинарах участники проходят групповую и индивидуальную (по желанию, если есть запрос) терапию, участвуют в упражнениях с последующим анализом, т.е. все пропуская через себя решают свои личные запросы, и конечно же знакомятся и становятся гештальт-терапевтами.

Мы сами рисуем свою жизнь! И неважно, какой Вы художник! Важен цвет краски!

Программа по гештальт-терапии добавит в вашу жизнь красок!

Жизнь тем и прекрасна, что в любой момент ее можно качественно изменить... Только рискните!

Ждем Вас!

Программа «Теория и практика гештальт-терапии» -

программа для КАЖДОГО.

Каждая ступень является завершенным целостным проектом и решает свои задачи, помогает овладеть различными навыками, инструментами и техниками для решения личных вопросов и для профессиональной деятельности.

Если вы современный, активный, динамично развивающийся человек, интересующийся собой и своими близкими, самореализацией и успехом (в семье, в карьере, в творчестве),

или если Вы хотите стать таким, найти свои интересы, повысить свою самооценку, наладить отношения в семье, с окружающими, получать удовольствие от жизни, научиться строить теплые и искренние отношения, найти друзей,

тогда 1 ступень – это Ваш первый шаг стать гештальт-терапевтом самому себе и помогать другим - к углублению своих знаний в области психологии и жизни, познанию тонкостей и нюансов построения отношений, к саморазвитию, внутренней свободе и успеху.

Благодаря программе Вы:

  1. Научитесь тонко чувствовать, осознавать свои желания и осуществлять их, жить в настоящем, не сожалея о прошлом. Полюбите себя и свою жизнь.
  2. «Проработаете» свои психологические затруднения и внутренние конфликты.
  3. Научитесь получать удовольствие от отношений и преодолевать кризисы вместе с партнером, не только сохраняя, но и обогащая Ваши отношения.
  4. Обретете навыки находить творческие решения в любых сложных жизненных ситуациях.
  5. Раскроете свою индивидуальность и определите именно свой путь к успеху.
  6. Овладеете навыками гештальт-диагностики себя и других.
  7. Избавитесь от одиночества, найдете единомышленников, присоединитесь к профессиональному и творческому сообществу.

Если Вы работаете в сфере проведения культурно-развлекательных мероприятий, тренингов, подбора и обучения персонала, руководителем бизнеса или связаны с менеджментом разного уровня, тогда 1 ступень – это Ваш первый шаг к усовершенствованию навыков и получению нового практического опыта в Вашей профессиональной деятельности.

Вы овладеете искусством отношений и навыками коммуникаций, получите инструменты для работы с малыми и большими группами, научитесь применять различные инструменты для управления групповыми процессами, эффективному построению отношений, находить решения в казалось бы безвыходных ситуациях, говорить "Да" / "Нет" - быть свободным в своем выборе и четко формировать свой интерес.

Даже если Вы имеете другое образование (техническое, гуманитарное, экономическое и т.п.), а не психологическое или медицинское, но мечтаете углубить свои знания в области психологии и жизни, помогать другим людям и себе, тогда I ступень – это Ваш первый шаг на пути к профессии гештальт-терапевт.

На II ступени Вы освоите одну из самых востребованных, красивых и творческих профессий в мире и станете настоящим профессионалом в гештальт-терапии.

А быть гештальт-терапевтом – это значит ориентироваться в себе, в своих чувствах, понимать себя и другого человека, находить выходы из сложившихся ситуаций и преобразовывать тупики в творчество.

II ступень включает:

  1. многопрофильное обучение и применение творческого потенциала в работе с различными состояниями клиентов;
  2. обучение работе с неврозами, зависимостями, психосоматикой, семейными отношениями, отношениями с детьми и родителями и т.д.;
  3. адаптацию знаний к уникальному креативному стилю студента;
  4. получение профессиональной идентификации и интеграцию себя в терапевтическое сообщество и т.д.

Программу проводят лучшие практикующие терапевты Украины и зарубежья с огромным опытом в области психотерапии и подготовки терапевтов, которые индивидуально подходят к каждому участнику группы.

Уникальность программы в том, что особое внимание уделяется качественным изменениям участников в их жизни (в семье, в карьере, в творчестве), формированию творческого мышления и раскрытию индивидуального стиля будущего гештальт-терапевта.

При успешном окончании программы (I и II ступени) Вы получите СЕРТИФИКАТ «Гештальт-терапевт».

Мы всегда идем вперед, развиваемся и делаем удивительные открытия о себе, о других и о жизни!

По окончанию I ступени выдается СЕРТИФИКАТ об участии Межрегионального института Гештальт-Терапии, который позволяет продолжить обучение на 2-й ступени профессиональной подготовки гештальт-терапевтов.

При успешном окончании II ступени выдается СЕРТИФИКАТ «Гештальт-терапевт» Межрегионального института Гештальт-Терапии и Искусства и, по желанию, Московского Института Гештальт-Терапии и Консультирования, которые признаются Европейской ассоциацией гештальт-терапии (EAGT).

Базовый план обучения I-й ступени (1 год)

  • Тематические семинары один раз в два месяца: 4 трехдневных, 1 четырехдневный;
  • Теоретические занятия один раз в два месяца - 4 занятия (для тех Представительств МИГИС, где не организовано на месте проведение теоретических занятий, они заменены на три теоретические работы);
  • Один интенсив в позиции клиента;

Базовый план обучения II-й ступени (2,5 – 3 года)

  • Тематические и терапевтические семинары один раз в два месяца: 12 трехдневных, 3 четырехдневных;
  • Супервизорские группы, один раз в неделю, начиная с 3 семинара II-й ступени, посещение не менее 34 групп (для Представительств МИГИС супервизорские группы заменены на три супервизорских семинара);
  • Теоретические занятия один раз в месяц - 24 занятия (для тех Представительств МИГИС, где не организовано на месте проведение теоретических занятий, они заменены на пять теоретических работ).
  • Группа по заочному супервидению работы в «тройке», один раз в два месяца, посещение не менее 8 групп (для Представительств МИГИС группа по заочному супервидению работы в «тройке» заменена на супервизорский семинар);
  • Один интенсив в позиции терапевта;
  • Работа в малых группах «тройках», один раз в неделю, не менее 40 встреч;
  • 10 очных супервизий работы с реальным клиентом, один раз в пять встреч с клиентом.
  • Выпускные работы: 3 практических реферата и неформальная автобиография к концу II-й ступени;
  • Выпускной практический семинар.

За время обучения на I и II ступенях необходимо также:

  • участие в двух конференциях;
  • участие в одном фестивале;
  • прохождение личной терапии у одного из рекомендованных терапевтов – не менее 60 часов (при этом не менее 20 часов работы с одним терапевтом);
  • работа в малой терапевтической группе - один раз в неделю, не менее 6 месяцев (рекомендовано, но не является обязательным).

Программа подготовки гештальт-терапевтов (I и II ступени) проводится в течение 3,5 - 4 лет и включает в себя:

715 акад. часов теории и методологии, 279 акад. часов личной терапии (119 индивидуальной, 160 групповой), 158 акад. часов супервизии (27 индивидуальной, 131 в группе), 401 акад. часов практикума.

715 часов теории и методологии

  • 452 часа – 18 тематических семинаров
  • 72 часа – треннинговых групп на интенсивах
  • 112 часов – теоретических занятий (для тех Представительств МИГИС, где не организовано на месте проведение теоретических занятий, они заменены на теоретические работы)
  • 18 часов – теоретической подготовки на интенсивах
  • 5 часов – теоретической подготовки на конференциях
  • 56 часов – участия в конференциях

279 часов – личная терапия

  • 60 часов – индивидуальной терапии
  • 9 часов – индивидуальной терапии на интенсиве
  • 16 часов – терапевтическая группа на интенсиве
  • 48 часов – групповых терапевтических сессий
  • 50 часов – личной терапии в работе в «тройках»
  • 96 часов – в малых терапевтических группах параллельно программе

158 часов супервизии

  • 90 часов – работы в регулярной супервизорской группе (для Представительств МИГИС работы в регулярной супервизорской группе заменены на супервизорские семинары)
  • 12 часов – индивидуального супервидения на интенсиве
  • 21 часа – группового супервидения на интенсиве
  • 21 часа – заочного супервидения работы в «тройке» (для Представительств МИГИС группа по заочному супервидению работы в «тройке» заменена на супервизорский семинар)
  • 14 часов – индивидуального супервидения работы с реальным клиентом

401 часов практикума

  • 150 часов – работы в малых группах – «тройках».
  • 16 часов – групповой терапевтической работы на интенсиве
  • 9 часов – терапевтической работы с клиентом на интенсиве
  • 21 часа – участие в Фестивале
  • 205 часов – терапевтической и консультативной работы с клиентами.

Все данные указаны в академических часах.

1 ступень

Семинар 1. Философские, биологические и психологические предпосылки гештальт-терапии.

Семинар 2. Теория контакта в гештальт-терапии.

Семинар 3. Интегративный характер гештальт-терапии.

Семинар 4. Творческие методы в гештальт-терапии.

Семинар 5. Работа с сопротивлением в гештальт-терапии.

2 ступень

Семинар 6. Стратегия и тактика терапевтической сессии.

Семинар 7. Эксперимент в гештальт-терапии

Семинар 8. Основные стратегии работы гештальт-терапевтов. Работа с внутренней феноменологией. Работа на границе-контакта.

Семинар 9. Принципы клинического применения гештальт-терапии. Работа с невротическими расстройствами. (Часть 1)

Семинар 10. Принципы клинического применения гештальт-терапии. Работа с невротическими расстройствами. (Часть 2)

Семинар11. Гештальт-терапия психосоматических расстройств. Функционирование тела в жизни и психотерапии.

Семинар 12. Психология и психотерапия зависимого поведения.

Семинар 13. Психологическая помощь при аффективных и психотических расстройствах.

Семинар 14. Феномены тела в гештальт-терапии.

Семинар 15. Творческие аспекты в работе терапевт - клиент.

Семинар 16. Терапевтические отношения. Психоанализ и гештальт-терапия.

Семинар 17. Техника терапевтической интервенции. Супервидение в гештальт-терапии.

Семинар 18. Подготовка к экзамену.

Семинар 19 и Семинар 20 - терапевтические семинары, которые проводятся между тематическими семинарами.

На усмотрение тренера возможно увеличение количества семинаров, в зависимости от ситуации в группе.

Условия участия в программе подготовки гештальт-терапевтов:

Законченное или незаконченное высшее образование в области психологии, медицины, социальной работы, педагогики со специализацией в области психологии. Также допускаются участники с любым высшим образованием, при условии, что до момента окончания данной программы участник получит второе высшее образование в области психологии, медицины, социальной работы, педагогики со специализацией в области психологии либо получит документ государственного образца о переподготовке по специальности «психолог».

Условия сертификации:

  1. Посещение всех циклов программы (пропуск какого-либо цикла отрабатывается по договоренности с руководителем программы).
  2. Прохождение необходимого количества часов личной терапии, супервидения, теоретических, практических и тренинговых занятий.
  3. Представление к середине программы теоретического реферата и неформальной («Психологической») автобиографии, а к концу программы (до последнего семинара) - трех практических рефератов о применении гештальт-терапии в собственной практике и дневника работы в малой группе («тройке») в качестве клиента.
  4. Успешная демонстрация практической работы во время выпускного семинара.
  5. Наличие диплома о высшем образовании в области психологии, медицины, социальной работы, педагогики со специализацией в области психологии, либо документа о переподготовки по специальности «психолог».

По окончанию I ступени выдается СЕРТИФИКАТ об участии Межрегионального института Гештальт-Терапии, который позволяет продолжить обучение на 2-й ступени профессиональной подготовки гештальт-терапевтов.

При успешном завершении программы (II ступени) выдается СЕРТИФИКАТ «Гештальт-терапевта» Межрегионального института Гештальт-Терапии и Искусства и, по желанию (см. ниже), Московского Института Гештальт-Терапии и Консультирования, которые признаются Европейской ассоциацией гештальт-терапии (EAGT).

Для сертификации Московским Институтом Гештальт-Терапии и Консультирования (МИГТиК) необходимо:

  • Прохождение одной научно-теоретической Конференции непосредственно в МИГТиКе;
  • По завершению программы внесение организационного взноса в размере приблизительно 3000 рублей.

Условия отсроченной сертификации:

В случае, если к моменту завершения программы участник не выполнил сертификационных требований, допускается отсрочка сертификации на период до двух лет. Если после окончания программы прошло более двух лет, для получения сертификата необходимо выполнить те нормы (количество часов личной терапии, супервидения, письменные работы и т.п.), которые существуют для участников программы на данный момент, и пересдать практическую работу на выпускном семинаре другой группы. СПРАВКА об участии в программе с указанием количества пройденных часов выдается по требованию участника вне зависимости от выполнения им сертификационных требований.

Отзывы
Вконтакте
Facebook
Оставить отзыв
  • Татьяна
    2 слова про начало – когда я принимала решение обучаться у Гречка В.А. - «Таня, привет, Вадик – это супер! Он был мой первый учитель. У него голова работает» Лиля Алексеенко, 6 марта 2010год Год я ждала нового набора группы у Вадима, начала обучение в 2011.
    Для меня написать отзыв о работе Вадима не так просто, загнать ощущения, самые разные чувства, чувство благодарности, тепла, всего полученного и познанного за время обучения – в форму, буквы и анализ – как сказать просто о не простом, как разобрать на части мозаичную картину, собранную за время обучения.
    Учится у Вадима сложно, училась ли бы я у кого-то другого, если бы выбирала заново – нет!
    У меня спрашивают друзья какой он преподаватель, как он учит, обычно отвечаю – я могла бы выбрать учителя который будет давать волшебные пендели, который будет со мной носиться, как с писанной торбой, я могла бы учиться у учителя, который мне будет напоминать своевременно написать работу, будет подгонять проходить необходимые нормативы для сертификации…А я учусь у учителя, тренера, группового терапевта, который как гениальный хирург делает свою работу, студенты сидят и смотрят с открытыми ртами, и несколько лет к ряду не понимают, как «волшебство» это случается, он будет выполнять свою работу, так, что какое-то время сложно понять, как же происходит «волшебство» закрытия гештальта. Только спустя немалое время мне стало понятно, что происходило на наших группах, для меня высокий уровень обучения, не признак того, что Вадим «невероятный», «надприроднiй» терапевт, это признак высокого профессионализма. Спустя время мне стало понятно, сколько сил, творчества, личных особенностей, труда вложено в то, чтобы каждая обучающая группа прошла так, как она проходила – наилучшим образом, как необходимо каждому участнику, чтоб мы уходили с учебы с желанием возвращаться. Учиться гештальт-терапии у Вадима – счастье, которое случается.
    Что для меня гештальт – искусство жить, искусство отношений, искусство быть с другим, видеть другого, удивляться и радоваться разности друг друга, это неожиданность и невообразимое счастье от встречи с настоящими живыми людьми. Что для меня обучение у Вадима – это удивление, не знаю нормального слова, но «заражаться» профессией гештальт-терапевт, это получать понимание и чувствование что такое гештальт, это смеяться, когда грустно и плакать от радости, видеть мир во всем его разнообразии, спускаясь до дна понимать, что это и есть вершина, поднимаясь вверх, понимать, что ниже уже не куда.
    Ко мне только спустя 4 года дошло понимание – что эти 4 года я училась!!! Время незаметно пронеслось. Обучение у Вадима в группе как в жизни – до простоты сложно, радостно и грустно, смешно до боли, с близостью и любовью, в одиночестве и в гневе, с искусством и глупостью, с пониманием и сопереживанием, с верой и неуверенностью, возбужденно и смущенно, ужасно страшно и интересно, с танцами и экспериментами с уважением и поиском, разочаровано и вдохновлено.
    Учиться сложно, потому что у Вадима учится – это жить рядом с Вадимом и другими людьми, «жить – усилие во времени», если до этого жизнь была другой «застывшей», делать усилия в пространстве и времени чтобы жить жизнь, позволить чтобы жизнь мною жила – такой себе труд непростой.
    Просила Вадима помочь мне избавиться от мигрени он мне ответил «Таня, ты знаешь, что без мигрени жить сложнее», мне понадобилось не мало, времени, чтобы понять, что это значит.
    Сложно, любой новый опыт просто не дается, чтобы получить это сокровище - новый опыт необходима смелость учится у Вадима быть терапевтом, учится открывать себя рядом с другими, смелость и больше желание, желание обратить внимание, что все обучение проходит в крайне благоприятных условиях, в условиях, где можно рождаться, и где рождению будут рады, в условиях которые профессионально создает Вадим собой, своим присутствием.
    Я благодарна своему учителю за то, что он живой, создает такое целебное и одновременно сумасшедшее и здоровое пространство вокруг себя, что хочется продолжать учится, спасибо за веру, спасибо за большую проделанную работу, за раскрытие способности смеяться сквозь слезы.
    В моей жизни смех имеет очень большое значение. Я учитель по первому образованию, учителем не работаю, но имею мнение на счет того, если преподаватель не умеет создавать атмосферу юмора, ироничности – уроки будут скучны, неинтересны и «все пропало», превратятся в производственный процесс приобретения знаний без наличия всякой жизненности.
    Так вот, особенное спасибо Вадиму за иронично-парадоксальный подход, юмор!
© 2015-2016 migis.org. All rights reserved.