Совершенствование в гештальт-терапии (III ступень, тренерская)

Данная программа рассчитана на тех, кто уже закончил долговременную программу подготовки гештальт-терапевтов МИГИС, МИГТиКа и др. институтов Гештальт-терапии.

Программа III ступени предназначена для подготовки супервизоров и преподавателей по гештальт-терапии I и II ступени.

Часы программы рассчитаны и составлены в соответствии с требованиями FORGE (Европейская Федерация Организаций, обучающих Гештальт-терапевтов) и EAGT (European Association for Gestalt Therapy), для того чтобы студенты закончившие III ступень могли соответствовать Европейскому уровню и претендовать на вступление в EAGT.

Базовый план программы III -й ступени (3 года):

• Тематические семинары один раз в три месяца: 12 трехдневных;
• Один интенсив, в качестве свободного тренера;

Руководитель программы самостоятельно принимает решение, готов ли участник уже быть на Интенсиве в качестве свободного тренера. Если -- нет, то руководитель программы рекомендует участнику сначала посетить дополнительный Интенсив с участием в супервизорской группе, а уже потом в качестве свободного тренера на Интенсиве.

• Участие минимум в одной конференции, с проведением мастерской;
• Работа в малых группах «тройках» - не менее 25 встреч. 

Программа включает в себя 4 основных блока:

Блок 1. Обучение супервидению.

• Тонкости и нюансы супервизорской работы;
• Отношение супервизор-терапевт;
• Основные стратегии супервизорской работы;
• Супервизорская позиция;
• Баланс поддержки и фрустрации во время супервидения;
• Основные принципы работы супервизора в гештальт-подходе.

Блок 2. Теоретические аспекты в гештальт-терапии.

• Теоретические и методологические вопросы практики и преподавания гештальт-терапии;
• Теоретические аспекты по написанию, чтению лекций;
• Углубленное изучение теории по гештальт-терапии и умению ясно излагать ее студентам;
• Круглые столы по основным методологическим вопросам гештальт-терапии;
• Письменные работы по основным теоретическим вопросам гештальт-терапии.

Блок 3. Специфика работы по организации и структуре долговременных программ подготовки «гештальт-терапевтов».

• Нюансы групповой динамики программ подготовки гештальт-терапевтов;
• Основные качества и умения преподавателя по гештальт-терапии;
• Работа в ко-терапии;
• Выявление собственного стиля преподавания;
• Перенос и контрперенос в программах подготовки гештальт-терапевтов;
• Работа с терапевтическим пространством и атмосферой;
• Специфика группового пространства;
• Умение создавать упражнения из группового контекста.

Блок 4. Создание и проведение мастерклассов, презентации себя на конференциях и в психотерапевтическом сообществе.

• Тонкости и нюансы работы и жизни в психотерапевтическом сообществе;
• Кризисы развития гештальт-терапевтов;
• Вопросы психотерапевтической конкуренции;
• Возможности продвижения своего терапевтического стиля;
• Сообщество: конкуренция и сопричастность;
• Умение создавать мастерклассы;
• Основные аспекты преподавательской работы.

Данная программа является комплексной и состоит из 12 трехдневных семинаров, раз в три месяца. Каждый семинар по 24 академических часа. График семинара: Чт (15:00 – 19:00), Пт (13:00-19:00), Сб (11:00-18:00) и Вс (10:00-17:00).

В период прохождения данной программы семинары также будут вести сертифицированные терапевты Московского института гештальт - терапии и консультирования, а также преподаватели Европы и США.

По завершении программы выдается СЕРТИФИКАТ «Гештальт-тренер. Супервизор» Межрегионального института Гештальт-Терапии и Искусства, с указанием количества учебных часов и основных тем. 

• Основные принципы супервидения в гештальт-подходе.
• Алгоритм осуществления супервидения.
• Власть и близость в терапии и супервидении.
• Индивидуальный стиль в терапии и супервидении.
• Психотерапия и супервидение как творческие процессы.
• Основные стратегии супервизорской работы.
• Супервизорская позиция.
• Теоретические и методологические вопросы практики и преподавания гештальт-терапии.
• Основные качества и умения преподавателя по гештальт-терапии.
• Теоретические аспекты по написанию, чтению лекций.
• Круглые столы по основным методологическим вопросам гештальт-терапии.
• Основные аспекты преподавательской работы.
• Специфика группового пространства.
• Сообщество: конкуренция и сопричастность.
• Кризисы развития гештальт-терапевтов.
• Групповая психотерапия.
• Нюансы групповой динамики программ подготовки гештальт-терапевтов.
• Работа в ко-терапии.
• Выявление собственного терапевтического стиля.
• Перенос и контрперенос в программах подготовки гештальт-терапевтов.
• Работа с терапевтическим пространством и атмосферой.

1. Представление к концу программы дипломной работы, посвященной супервидению или преподаванию гештальт-терапии. Дипломная работа может быть посвящена собственно терапии, но в таком случае отличаться определенной новизной.
2. Посещение всех циклов программы (пропуск какого-либо цикла отрабатывается по договоренности с руководителем программы).
3. Прохождение необходимого количества часов терапии, супервидения, работы супервизором, работы на интенсиве супервизором, участия в конференции в качестве тренера (344 акад. часов теории и методологии, 25 акад. часов личной терапии, 45 акад. часов супервизии , 56 акад. часов практикума).

344 часов теории и методологии

• 288 часов - 12 тематических семинаров
• 28 часов - участие в конференциях, с проведением мастер-класса

25 часов - личная терапия

• 25 часов - личной терапии в малых группах - «тройках».

45 часов супервизии

• 20 часов - групповое супервидение на интенсиве
• 25 часов - супервидение работы в малых группах - «тройках»

56 часов практикума

• 25 часов - работы в малых группах - «тройках».
• 16 часов - групповой терапевтической работы на интенсиве
• 13 часов - индивидуальной супервизии на интенсиве
• 2 часа - теоретической практики на интенсиве.